The power of yet.
一所高中 在學生沒通過的科目那註記"Not Yet" (還沒) 我們是如何教育孩子的? 是重視結果,還是整個學習的過程? 重視"結果"...教育出來的是一群 沒有得到"獎勵"就無法過日子的人 稱讚孩子時,要智慧地讚美 不要再讚美"結果""聰明""才能", 取而代之的是 讚美他們參與活動的過程. ------- 曾被某英文系畢業的人在背後笑說 我連Malaysia的英文正確發音都不會 (通常, 英 文 不 是 母 語 的人 才會笑別人的英文) 我沒有不高興 一來是跟那人不熟 所以不在乎那人邏輯怪怪的 二來是 若我英文比英文系的人強 他不就白唸四年大學了? 但因此 去了解Malaysia該怎麼發音 看看我的發音是否會影響別人的理解 不敢說我是否學會了"正確發音" 但跟人溝通時 沒人聽不懂 有些事情 知道的早跟知道的晚對自己的人生是沒影響的 重點是解決問題的能力 學會解決問題的方式後 不用擔心"學習"輸在起跑點 比如說我比英文系的人晚知道Malaysia怎麼唸 還是能來澳洲留學 而我發現 教成年人最困難的不是給他"方向" 是他不懂得用有邏輯的方法去解決眼前的問題 給他甚麼 他接收的就只有那些 讓我誤以為他"沒在思考" 也許是他"不懂得思考"
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